Methode ''Runder Tisch auf der Insel Sunshine''

„Ich darf die anwesenden Gäste sehr herzlich begrüßen!

Wie ihr alle wisst befinden wir uns auf der tropischen Insel Sunshine, wenn wir aus dem Fenster blicken sehen wir die Palmen, und den Strand und das türkisblaue Meer. Manche von Ihnen leben hier, andere wiederrum können dieses Paradies nur für einen Urlaub besuchen.

Wie Sie wissen bin ich Regierungsvertreterin und mein Auftrag ist es ein großes, staatliches Grundstück, am Meer gelegen, von Palmen bewachsen, zu verkaufen. Wir sind noch unentschlossen an wen und zu welchem Zweck wir das Land verkaufen möchten, deshalb sind Sie heute eingeladen bei unserem „Runden Tisch“ teilzunehmen.

Drei InteressentInnen mit unterschiedlichen Wünschen und Zielen.

• ManagerInnen der all- Inklusive Hotelkette „Luxury Life“. Ziel: Bau einer luxuriösen Hotelanlage.
   
• VertreterInnen der lokalen Gemeinde. Ziel: Gründung einer Schule.
   
• UmweltaktivistInnen von Greenpeace. Ziel: Schutzzone für Tiere und Pflanzen. Speziell Schutzmaßnahmen für Meeresschildkröten

Alle drei Gruppen haben nun für 20 min Zeit ihre Argumente und Pläne in ein 5- minütiges Statement mit allen wichtigen Infos zu fassen, das mich als Vertreterin der Regierung überzeugen soll. Anschließend an Ihre Statements werden wir ein 30 minütiges, offenes Plenum eröffnen, in dem Sie gemeinsam diskutieren und sich möglicherweise Alternativen finden lassen.“

Rollen auf Kärtchen

• ManagerInnen:
  • a. bei Kauf des Grundstücks erhältst du ein Monatsgehalt zusätzlich (3)
  • b. du bist der Meinung, dass das Hotelprojekt große Besserungen für die Bevölkerung mit sich bringt (2)
  • c. du verstehst eigentlich nicht warum Menschen in einem so tropisch- heißen Land Urlaub machen (1)
  • d. du bist unzufrieden über die bestehende Infrastruktur (2)

• lokale Bevölkerung
  • a. Dein Kind würde in die neue Schule gehen, weil sie nahe an eurem Haus liegen würde. (3)
  • b. Du bist arbeitsloseR LehrerIn, und erhoffst dir eine Jobmöglichkeit (2)
  • c. Du bist gegen die ausländischen InvestorInnen, die deine MitbürgerInnen zu Billigarbeit zwingt. (1)
  • d. Du bist Bauingenieur und hoffst, dass du den Auftrag für den Bau der Schule bekommst. (2)

• UmweltaktivistInnen:
  • a. Du bist ehrenamtliche Mitarbeiterin bei Greenpeace. (3)
  • b. Du bist Zoologin/Zoologe und erforschst Meeresschildkröten. (2)
  • c. Deiner Meinung nach trägt die lokale Bevölkerung maßgeblich zur Umweltverschmutzung bei. (2)
  • d. Der Schutz der Artenvielfalt liegt dir besonders am Herzen. Naturschutz ist deine Leidenschaft.

im Plenum: Präsentation aller Standpunkte für die einzelnen Projekte (Schule, Schutzzone für Schildkröten, Hotelanlage)

• Diskussion im Plenum
• Entscheidung der Regierungsvertreterin
• Durcheinandergehen, Platzwechsel
• meint: Raus aus der Rolle!

Reflexion: Wie war die Diskussion für dich? War es leicht/schwer, dich in deine Rolle hineinzuversetzen? Welche Möglichkeiten hätte es noch gegeben, die Regierung zu überzeugen? Wie ging es dir/euch mit der Entscheidung? Welche Gruppe hatte weniger Chancen als die anderen? Welche Gruppen haben am meisten kooperiert? Hätte die Situation in Wirklichkeit auch so existieren können?