Pfingsten

Der Heilige Geist stiftet Gemeinschaft: Welche Begabungen gibt es in unserer Gruppe? 

Wie gehen wir miteinander und mit unseren Begabungen um? 

• Sich der eigenen Begabungen bewusst werden 
• Rollen/Gruppendynamik sichtbar werden lassen 
• Verschiedenheit bedeutet Stärke 

Einstieg: 
Meine Begabungen: Die Teilnehmer*innen schreiben ihre Begabungen auf färbige Kärtchen und behalten diese einstweilen bei sich.
 

Karateübung (Methodenkartei II: Übung I/13)  
 

Übung Tausendfüßler: 

Die Teilnehmer*innen stellen sich in einer Reihe nebeneinander auf. Die Beinstellung ist hüftbreit, rechter Fuß an den linken Fuß der*des Nachbarin*Nachbars.   
Dann werden die Füße der Teilnehmer*innen mit den Fußbinden zusammengebunden. Wichtig ist, dass die Fußbinden relativ straff gebunden werden. Sind sie zu locker, kann es beim Gehen schmerzvoller werden als es ohnehin ist. Die Fußbinden sind lang genug und können zweimal um den Fuß gebunden werden.  

Die Aufgabe der Gruppe ist es jetzt, nach dem sie so miteinander verbunden sind, gemeinsam eine vorgegebene Strecke zu gehen. Sie gehen seitwärts also vom Kopf zum Ende. Bei Jugendlichen ist es sinnvoll ein gewisses Ziel anzugeben, dass als Gruppe zu erreichen ist. Wenn die Gruppe das Ziel erreicht hat, muss sie dort wenden und wieder zum Ausgangspunkt zurückkehren. Außerdem gilt, dass die Teilnehmer*innen nicht hüpfen oder springen dürfen (Verletzungsgefahr).  

Die Workshopleitung greift in den Prozess des Ausverhandelns und Gehens nur ein, wenn es zu wild werden sollte, wenn Verletzungsgefahr besteht oder wenn es aussichtslos erscheint, dass sich die Gruppe auf eine gemeinsame Lösung einigt. Die Herausforderung der Gruppe liegt darin, sich in dieser Aufstellung auf eine gemeinsame Lösung zu einigen, wie sie die vorgegebene Streckte bewältigen kann. Das gemeinsame Gehen ist, je nach Lösungsansatz – anspruchsvoll bis lustvoll.   

Wenn es im Vereinbarungsprozess zu laut wird und keine gemeinsame Lösung gefunden wird, kann ein einminütiges Schweigen als „Cooldown“ vereinbart werden.  

Manche Gruppen finden rasch die Lösung für das gemeinsame Gehen – andere Gruppen gar nicht. In diesem Fall können Tipps gegeben werden. Manchmal wird die Lösung bereits von einer*einem Teilnehmer*in geäußert, aber von der Gruppe nicht gehört oder auch nicht ernst genommen.   

LÖSUNG: 
die Gruppe zählt die Fußpaare, beginnend mit dem äußeren (einzelnen) Fuß durch. Der erste einzelne Fuß bekommt die Nummer 1, das nächste Fußpaar die Nummer 2, das nächste Fußpaar wieder die Nummer 1, etc.  

Eine Person in der Gruppe gibt beim Gehen das Kommando. Abwechselnd gehen alle 1er und dann alle 2er einen Schritt nach vorne. Auf diese Weise kann eine gut eingespielte Gruppe beinahe ins Laufen kommen. 

Reflexion im Plenum: 
a) Die Übung selbst reflektieren; 

• Erfahrungen jedes Teilnehmers zu Wort kommen lassen 
• Feedback an die Gruppe bzw. KollegInnen geben lassen 

b) Rollenreflexion 

Schwerpunkt liegt auf den Beziehungen und/ oder Aufgaben innerhalb der Gruppe Was ist meine Rolle in der Gruppe (auf Rollenkärtchen schreiben u. vorstellen) 

• Wie geht es mir in meiner Rolle in der Gruppe? 
• Kommen meine Begabungen in der Gruppe zur Geltung? 
• Wie gehen wir als Gruppe miteinander um? 

• Bibelstelle (1Kor 12, 12 – 31a) gemeinsam lesen. 
• Bibelstelle vergrößert auf Plakat kleben und die Begabungen/Rollen bzw. Diskussionsergebnisse der Gruppe rundherum aufkleben.